THÉMATIQUE : GESTION INTÉGRÉE DES RESSOURCES : ENVIRONNEMENT, MER, PAYSAGE, SOL
Environnement et gestion des ressources
Botanique – Systématique S2
Ce module de formation de niveau Licence 1 ingénieur Horticole et Paysage est ouvert à des professionnels au titre de la formation continue.
Les objectifs principaux sont de compléter la connaissance du vocabulaire utilisé pour décrire les végétaux et de développer la pratique de l’observation et de l’identification de plantes.
En termes de savoir-faire, cet enseignement forme à l'identification des végétaux via l'utilisation de flores (ouvrages spécialisés contenant des clefs de détermination) ou d’outil numériques, et donne un regard critique sur les résultats d’identification.
Session(s)
Du au --
Caractériser le bocage avec le Grain Bocager : impacts microclimatiques et évaluation pour la biodiversité liée aux arbres
Cette formation a été créée en étroite collaboration entre l'Institut Agro Rennes-Angers, l'INRAE (UMR BAGAP), Réseau Haies France et Réseau Haies Normandie.
Elle a pour objectif de former les acteurs de l’agroforesterie à la compréhension et à la manipulation du Grain Bocager : outil cartographique permettant d’aménager le bocage pour la préservation de la biodiversité liée aux arbres.
Formation constituée de 2 parties:
- Partie 1, en ligne, durant deux semaines à compter du 1er jour de la session
- Partie 2, en présentiel à Rennes, le dernier jour de la session
- Mise en application par la rédaction d'un dossier lié à l'environnement professionnel de l'apprenant.
Plus d'information sur l'outil Grain Bocager : https://chloe.inrae.fr/grain-bocager/
Détermination des algues macroscopiques d'eau douce : perfectionnement
Les macrophytes, ou plantes aquatiques visibles à l'œil nu, sont utilisées dans les démarches de diagnostic biologique et d'évaluation de la qualité des eaux, notamment via l'indice IBMR. Les algues macroscopiques forment un groupe taxonomique de macrophytes rencontré tant en cours d'eau qu'en plan d'eau.
La formation, axée sur la pratique en laboratoire, vise en une présentation des principaux genres et à l'acquisition d'autonomie dans la détermination de ce groupe.
Nous proposons également une formation spécifique aux Characées (voir fiche « Détermination des Characées : perfectionnement algologie »)
Session(s)
Du au --
Invertébrés aquatiques et bio-indication (module 1) : de l'IBGN à l'I2M2 - application des normes du terrain au calcul des indices
L'application de la DCE en France a conduit au développement de nouvelles méthodes d'évaluation de l'état écologique des cours d'eau et renforce notamment l'importance des outils de bio-indication. Les invertébrés sont déjà utilisés depuis près de 30 ans en France à travers l'IBGN. Ils sont au coeur du futur indice invertébrés multi-métrique (I2M2) qui sera amené à le remplacer.
Le but de cette formation est de permettre aux stagiaires d'être en mesure d'appliquer les normes AFNOR pour le suivi réglementaire de l'état écologique des cours d'eau, tel que demandé par la DCE. Le stage s'appuie sur une approche pratique sur le terrain et au laboratoire, ainsi que sur des rappels des principes de la bio-indication. Les stagiaires seront en mesure d'appliquer les normes à la fin de la formation.
Session(s)
Du au
Macrophytes des cours d'eau et indice biologique macrophytique en rivière (IBMR)
Dans une démarche de diagnostic biologique et d'évaluation de la qualité des eaux, l'Indice Biologique Macrophytique en Rivière (IBMR, normalisé en France sous la référence NF T90-395, octobre 2003) est le protocole utilisé pour la mesure de l'élément ' macrophytes ' en cours d'eau dans les réseaux de mesure de la Directive Cadre sur l'Eau en France.
Cette session de formation professionnelle à cet indice se veut complète, depuis une remise en contexte de la méthode (bio-indication, notion de macrophyte) à sa mise en oeuvre (application sur le terrain, détermination de taxons, calcul de l'indice) et son interprétation et son intégration dans le contexte actuel de la DCE.
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Du au --
Halieutique
Dynamique des populations marines exploitées
Le module introduit les concepts de base de la gestion durable des pêches et les principes de fonctionnement d’une population biologique soumise à la pêche (effets démographiques, densité dépendance, …). Les hypothèses de bases, les principes de construction, les potentialités et les limites des principaux modèles de dynamique des populations aujourd’hui utilisés à l’échelle mondiale sont ainsi abordés.
Le cours illustre également les enjeux de durabilité, les limites des règles de gestion actuelles, et introduit les notions d’approche écosystémique des pêches. L’objectif est de comprendre comment fonctionne une population biologique soumise à exploitation, les impacts de la pêche, et sur quels principes la gestion des ressources halieutiques se base aujourd’hui.
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Date à définir
Initiation à la récolte d'algues de rive et algoculture
Cette formation vous permettra de vous initier au contexte professionnel de la filière des algues alimentaires.
Vous découvrirez les métiers de la récolte d'algues de rive, de l'algoculture et de la transformation.
Elle est construite autour de rencontres, de visites, d'échanges et de mise en situation afin de vous orienter dans votre projet professionnel.
Modélisation hiérarchique Bayésienne pour l'écologie
Les modèles statistiques hiérarchiques et en particulier les modèles hiérarchiques bayésiens sont devenus des outils absolument incontournables de la modélisation statistique et en particulier en écologie. Au cours de cette formation, nous rappellerons les principes de la modélisation hiérarchique et de l'inférence bayésienne. Le cours sera aussi l’occasion de présenter les méthodes de simulation de Monte Carlo (MCMC) largement mobilisées pour l’estimation des distributions Bayésiennes a posteriori. Une part importante du cours sera consacrée à la manipulation pratique de modèles sous forme de démonstration et de travaux pratiques. Le cours s'appuiera largement sur le langage de programmation BUGS qui est le plus couramment utilisé pour la modélisation hiérarchique bayésienne.
Cette formation (niveau M2) de la spécialisation d’ingénieur/Master Sciences halieutiques et aquacoles est ouverte aux professionnels au titre de la formation continue.
Session(s)
Du au
Statistiques appliquées à l'halieutique
L’analyse quantitative est essentielle en halieutique et en aquaculture, où l’étude des populations et des systèmes de production repose sur des données fiables et une rigueur statistique solide.
Ce module initie les étudiants aux méthodes indispensables pour décrire, comprendre et modéliser les phénomènes observés dans les écosystèmes aquatiques.
À travers l’apprentissage de R, l’échantillonnage, la planification expérimentale et l’ajustement de modèles, ils acquièrent une approche structurée de l’analyse statistique. Les travaux dirigés et le micro-projet leur permettent d’appliquer ces outils à des situations concrètes et de développer une compréhension opérationnelle des enjeux scientifiques et de gestion.
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Paysage
Caractériser le bocage avec le Grain Bocager : impacts microclimatiques et évaluation pour la biodiversité liée aux arbres
Cette formation a été créée en étroite collaboration entre l'Institut Agro Rennes-Angers, l'INRAE (UMR BAGAP), Réseau Haies France et Réseau Haies Normandie.
Elle a pour objectif de former les acteurs de l’agroforesterie à la compréhension et à la manipulation du Grain Bocager : outil cartographique permettant d’aménager le bocage pour la préservation de la biodiversité liée aux arbres.
Formation constituée de 2 parties:
- Partie 1, en ligne, durant deux semaines à compter du 1er jour de la session
- Partie 2, en présentiel à Rennes, le dernier jour de la session
- Mise en application par la rédaction d'un dossier lié à l'environnement professionnel de l'apprenant.
Plus d'information sur l'outil Grain Bocager : https://chloe.inrae.fr/grain-bocager/
Démarches participatives et projets de paysages
Le paysage est concerné par les approches participatives, à la fois comme objet à aménager, objet à qualifier nécessitant de recueillir l'avis des populations et comme outil de médiation capable de rassembler les différents acteurs d'un territoire pour mieux définir les enjeux d'aménagement. La participation fait évoluer progressivement le rôle d'«expert aménageur» vers un nouveau statut de médiateur-passeur, chargé de recueillir les multiples connaissances déjà présentes sur un territoire, et d'aider à leur articulation pour construire un projet. Ce changement profond remet en en partie cause le «projet de paysage» dans sa forme classique. Il devient donc nécessaire d'inventer de nouvelles méthodes et de nouveaux outils afin de mieux répondre à la complexité de la demande sociale de nature et de paysages.
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Date à définir
Diplôme d'établissement - Spécialisation Paysage : opérationnalité et projet (POP)
Au cœur des enjeux du vivant, le diplôme d'établissement spécialisation Paysage : Opérationnalité et projet, met l'accent sur la dimension opérationnelle du projet de paysage, de la conception à la conduite des travaux. Elle concerne les domaines de l'aménagement paysager, la restauration et la gestion des espaces extérieurs en réponse à des commandes publiques et privées tout en répondant aux enjeux sociétaux majeurs, dont la limitation du dérèglement climatique et de l'érosion de la biodiversité.
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Diplôme d'établissement - Spécialisation Projet de paysage, site et territoire (PPST)
Au cœur des enjeux du vivant, le diplôme d'établissement spécialisation Projet de paysage, site et territoire met l'accent sur les phases pré-opérationnelles et opérationnelles des projets de paysage et d'aménagement paysager.
L'aménagement, la restauration et la gestion des espaces extérieurs sont pensées en réponse à des commandes publiques et privées tout en répondant aux enjeux sociétaux majeurs.
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L'arbre urbain
Dans un contexte où les arbres en ville jouent un rôle écologique, social et paysager de plus en plus reconnu, leur surveillance et leur gestion durable sont devenues essentielles. Ce module vise à former aux méthodes de diagnostic de l’arbre, en apportant une maîtrise des outils techniques, une compréhension de la physiologie de l’arbre, ainsi que la capacité à poser un diagnostic visuel et approfondi fondé sur des observations structurées.
Les enseignements croisent les approches scientifiques, techniques et opérationnelles, en lien avec la gestion du patrimoine arboré urbain et les décisions de terrain telles que l’élagage ou le suivi sanitaire.
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Physique de l'environnement
Sol
Agroécologie : rôles de la biodiversité des sols et impact des pratiques
Cette formation vous permettra de comprendre comment les pratiques développées en agro-écologie (travail du sol, rotation incluant ou non des prairies, fertilisation, couvert d'inter-cultures ..) impactent la biodiversité des sols et les conséquences sur les services écosystémiques (régulation climat, régulation hydrique, production végétale, ....)
Session(s)
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Caractérisation des zones humides sur la base de critères botaniques et pédologiques
Les zones humides occupent une position d'interface dans les paysages et sont essentielles à la protection des ressources en eau. Depuis 2008, des textes réglementaires précisent les critères d'identification et de délimitation des zones humides, basés sur la végétation et les sols.
L'approche pluridisciplinaire de la formation et l'intervention de spécialistes (botanistes, pédologues et hydrologue) vous permettront d'acquérir des connaissances théoriques pour comprendre les textes réglementaires en vigueur et bien interpréter les observations de terrain, mais aussi des connaissances pratiques par la mise en situation lors de la journée de terrain.
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Du au --
Caractérisation des Zones humides sur la base de critères pédologiques
Les zones humides correspondent à des écosystèmes, agrosystèmes dont les sols sont régulièrement engorgés. Cette saturation en eau, accompagnée de déficit en oxygène qui en découle, sont à l'origine de fonctionnalités pédologiques singulières qui sont actuellement préservées par l'arrêté du 24/06/2028 modifié le 01/10/2009. La végétation et le sol sont les deux critères nécessaires à leur identification et délimitation. La formation focalise sur les aspects pédologiques. Pour aboutir à un diagnostic pertinent, elle associe la reconnaissance des traits morphologiques de l'hydromorphie des sols à une caractérisation systématique de leur environnement.
Session(s)
Gestion de la fertilité des sols agricoles
Dans les secteurs agricoles et horticoles, la demande sociétale porte sur le développement de systèmes de production durables. La production de fruits et légumes sains à faible empreinte environnementale est un enjeu majeur pour satisfaire le besoin des consommateurs. La gestion du sol et des intrants (eau, fertilisants) est un levier majeur permettant de garantir cette demande.
Cette formation vous permet de :
- comprendre le fonctionnement de votre sol avant de faire des choix de plantation
- analyser la qualité agronomique de votre sol afin d'identifier les besoins en amendement
- mettre en place des techniques agro-écologiques minimisant le travail du sol, et utilisant des engrais organiques plutôt que des engrais chimiques de synthèse.
Session(s)
Du au
Pédologie et approche pratique de diagnostic des sols
Les sols sont un compartiment central dans l'environnement et ils sont indispensables au bon fonctionnement des agroécosystèmes. Ils rendent de nombreux services écosystémiques : production alimentaire, qualité de l'eau, atténuation du changement climatique... Les sols représentent cependant un capital fragile qui doit être préservé pour permettre le fonctionnement des écosystèmes et le développement durable des activités humaines. Pour mieux prendre en compte les potentialités et les contraintes des sols, encore faut-il être en mesure de les qualifier et de comprendre leur fonctionnement.
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